Um exemplo de condicionamento operante na vida cotidiana é quando um funcionário conclui um projeto de maneira eficaz e dentro do prazo e recebe um bônus salarial.
Outro exemplo é quando um motorista passa um determinado período sem acidentes de carro e recebe uma tarifa mais baixa de sua seguradora. Um terceiro exemplo de condicionamento operante é quando um professor diz a um aluno que ele não pode sair para o recreio se continuar interrompendo a aula. Outro exemplo de condicionamento operante é quando um pai diz a um filho para estar em casa antes do toque de recolher ou para que ele fique de castigo.
O que é condicionamento operante?
A condição operante usa incentivos positivos e negativos na esperança de obter um comportamento desejado e voluntário. Por meio de um sistema de recompensas e punições, os indivíduos aprendem a associar tipos de comportamento a certas consequências.
A história do condicionamento operante
Às vezes chamado de condicionamento instrumental, o conceito foi apresentado pelo cientista comportamental B.F. Skinner. Ao contrário de outros behavioristas que acreditavam que o aprendizado era um processo mental e emocional, Skinner promoveu o comportamento observável como uma forma mais eficaz de estudar o aprendizado. Com um trabalho baseado na lei do efeito apresentada por Edward Thorndike, Skinner pensou que as ações e suas consequências eram uma forma muito mais eficaz de promover o aprendizado e não tão simplistas quanto as idéias do condicionamento clássico.
Ele cunhou o termo "condicionamento operante" porque um operante era qualquer comportamento intencional que resultasse em consequências. Assim como a lei do efeito mostrou que ações com reforço agradável eram mais prováveis de serem repetidas e aquelas com reforço desagradável diminuiriam, o condicionamento operante mostra que ações com reforços positivos são fortalecidas e repetidas com mais frequência. Da mesma forma, os indivíduos são menos propensos a repetir comportamentos com resultados negativos.
Tipos de comportamento
Skinner afirmou que um tipo de comportamento, o comportamento respondente, é automático e reflexivo, como puxar a mão de um objeto incrivelmente quente. O comportamento respondente é involuntário e, portanto, não pode ser aprendido. O outro tipo de comportamento, o comportamento operante, é controlado conscientemente. Seja propositalmente ou espontâneo, as consequências das ações do comportamento operante determinam sua ocorrência repetida.
Conceitos de reforço
Para fortalecer um comportamento, é necessário um reforçador positivo ou negativo. Depois de um comportamento específico, um reforçador positivo é um resultado favorável. Por exemplo, quando alguém conta piadas e as pessoas riem, essa pessoa se sente bem e é mais provável que continue contando piadas. Os reforçadores negativos removem um resultado desfavorável após um comportamento específico, proporcionando um efeito colateral agradável. Por exemplo, quando uma criança se comporta de forma desagradável gritando em uma loja, mas para quando recebe uma guloseima, é mais provável que um pai dê uma guloseima à criança na próxima vez que gritar.
Conceitos de punição
Para diminuir a ocorrência de um tipo de comportamento, é necessária uma punição positiva ou negativa. A punição positiva é algo desfavorável aplicado, como espancar uma criança travessa. Isso reduz a probabilidade de o mau comportamento ocorrer novamente. A punição negativa remove algo favorável após um comportamento. Por exemplo, o brinquedo favorito da criança travessa é levado embora.
Uso de condicionamento operante
O condicionamento operante é usado de muitas maneiras. Receber cheques de pagamento como reforço positivo motiva as pessoas a irem trabalhar, assim como reduzir a mesada de um aluno motiva o aluno a tirar notas melhores.
