Os cinco estágios do desenvolvimento humano de acordo com a teoria psicossexual freudiana são: oral, anal, fálico, latência e genital. Esta teoria controversa foi proposta pelo psicanalista Sigmund Freud para descrever como a personalidade se desenvolve em relação a a descoberta de zonas erógenas por meio de um conjunto de cinco estágios distintos, desde a primeira infância até a adolescência.
Na fase oral, a boca é o principal centro de prazer. A tendência instintiva dos bebês de sugar durante esse estágio é descrita como uma manifestação da necessidade de satisfazer esse centro de prazer. Freud argumentou que negar às crianças esse instinto de sucção foi o que levou ao desenvolvimento de hábitos negativos, como roer as unhas e chupar o dedo.
Durante o estágio anal, as crianças começam a experimentar uma segunda zona erógena da qual tomam conhecimento, o ânus. Eles aprendem a controlar suas funções corporais e encontram prazer no alívio depois de terem negado a necessidade de usar o banheiro.
No estágio fálico, Freud propôs que os pré-escolares começassem a ter consciência de seus órgãos genitais. Durante esse estágio, as crianças descobrem as diferenças entre elas e o sexo oposto, mais comumente por meio de seus respectivos pais e mães. Durante esta fase, os conflitos de Édipo e Electra podem se formar em meninos e meninas, respectivamente.
Após esses três primeiros estágios, a criança entra em um estágio de latência durante o qual os instintos sexuais diminuem e a consciência começa a se formar.
O estágio genital final envolve o retorno dos impulsos sexuais, levando ao comportamento social apropriado se os estágios iniciais foram bem-sucedidos ou a um comportamento sexual depravado, se não foram.
